這個實踐，頗有益啟示，好哭者固然“有病”，但病根在于管理者。如何對待會哭者，是對管理的考驗，檢測出管理者有無擔當?shù)钠橇Α⒏易ジ夜艿挠職?。好哭者之所以哭，是因為把握了管理者的軟弱，遷就，怕事，畏首畏尾，缺少堅持原則的強悍精神，于是火中取栗，有了可乘之機。顯然，會哭的孩子往往不是最需要幫助和救助的人，他們之所以得逞，不是能耐大，而是環(huán)境的忍讓，好人主義的豢養(yǎng)，管理者的默許。
小范圍的公平公正更加重要，因為互相知曉，看得見摸得著，利益刺眼，短兵相接。一個單位利益的蛋糕就那么一塊，會哭的人切多了，別的人自然就少少許?！安换脊?，患不均”，“寡”倒在其次，主要是人們對“均”——公平公正的敏感、追求與捍衛(wèi)。不靠自身努力，哭一哭就撈到了好處，公然是對默默無聞奉獻者的嘲諷和貶低，打擊了大多數(shù)人積極性和上進心。利益分配是個風向標，多奉獻者多得，少奉獻者少得，零奉獻者不得。所以，必須拒絕會哭者的哭，欣賞干活人的背，營造“不哭的孩子有奶吃”的氛圍。
老實人只知道兢兢業(yè)業(yè)地干活，不擅長為自己爭取機遇和利益。
老實人不吃虧，才正常，讓人心服氣順。把被習慣顛倒的歷史和現(xiàn)在依然存在的現(xiàn)實，顛倒過來，既是決策層大力努力倡導推進的，也是班組管理應該實現(xiàn)的事實公平公正。