為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)精神,鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果,近日,結(jié)合集團(tuán)公司黨委要求,中鹽紅四方公司黨委決定開展“興文化創(chuàng)業(yè)績(jī) 喜迎黨的二十大”群眾性形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng),宣傳貫徹集團(tuán)公司和中鹽紅四方企業(yè)文化,教育引導(dǎo)廣大干部職工將企業(yè)文化理念內(nèi)化于心、外化于行,秉持集團(tuán)公司“創(chuàng)新、變革、競(jìng)爭(zhēng)、共贏”八字方針,認(rèn)真抓好常態(tài)化疫情防控、安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理工作,以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。
形勢(shì)任務(wù)教育分三個(gè)專題,利用二季度每月的主題黨日活動(dòng)時(shí)間開展,每月以基層黨組織為單位,集中組織一個(gè)專題。第一專題為文化引領(lǐng),統(tǒng)一思想。要求深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和全國(guó)兩會(huì)精神,持續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神,原原本本學(xué)習(xí)黨的第三個(gè)歷史決議,持之以恒推進(jìn)黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳,進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)公司企業(yè)文化,準(zhǔn)確理解企業(yè)文化理念內(nèi)涵,教育引導(dǎo)廣大黨員干部職工統(tǒng)一思想,進(jìn)一步深化對(duì)企業(yè)愿景、企業(yè)使命、核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、廉潔文化和經(jīng)營(yíng)理念的認(rèn)識(shí),為開展好形勢(shì)任務(wù)教育打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二專題為聚焦目標(biāo),擔(dān)當(dāng)作為。聚焦集團(tuán)公司和中鹽紅四方公司2022年度工作會(huì)議精神和黨建工作目標(biāo)任務(wù),教育引導(dǎo)廣大黨員干部職工擔(dān)當(dāng)作為,大力弘揚(yáng)偉大建黨精神,深刻把握歷史主動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)公司“聚焦主業(yè) 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 改革創(chuàng)新 做強(qiáng)做優(yōu)”戰(zhàn)略方針,深入宣傳貫徹落實(shí)公司 “十四五”規(guī)劃,把穩(wěn)增長(zhǎng)、防風(fēng)險(xiǎn)擺在更加突出位置,決戰(zhàn)決勝國(guó)企改革三年行動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)更大經(jīng)營(yíng)成效,勇?lián)姑?、奮發(fā)有為,加快推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
第三專題為崗位建功,再創(chuàng)佳績(jī)。堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義,進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)干精神,抓住今年穩(wěn)增長(zhǎng)預(yù)期帶來的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有利時(shí)機(jī),加快推進(jìn)公司大監(jiān)督體系建設(shè),在公司上下營(yíng)造“監(jiān)督管人人、人人管監(jiān)督”的良好氛圍。持續(xù)以公司“1361”黨建工作法為抓手,深入推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在企業(yè)全面落地見效,教育引導(dǎo)廣大干部職工,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”,忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”,以實(shí)際行動(dòng)積極為公司高質(zhì)量發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)。
公司要求各基層黨組織要高度重視,認(rèn)真組織,加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)。黨務(wù)責(zé)任部門要發(fā)揮職能作用,及時(shí)了解情況、指導(dǎo)工作?;鶎狱h組織作為教育實(shí)施主體,可通過“三會(huì)一課” 、主題黨日等方式,緊密結(jié)合實(shí)際抓好責(zé)任落實(shí)。要注重用職工樂于接受的語言和形式,開展思想性、知識(shí)性、趣味性強(qiáng),職工群眾喜聞樂見的活動(dòng),讓職工聽得懂、看得明、學(xué)得了、用得上,真正發(fā)揮形勢(shì)任務(wù)教育人、感召人、凝聚人、激發(fā)人的作用。